【试题预测】
钱学森说：“我国的大学培养不出人才。”你怎么看？
【试题分析】
本题是一道综合分析题，意在通过社会热点知识考查考生的综合分析能力、逻辑思维能力和语言表达能力。这句话就是著名的“钱学森之问”，这一问题的实质就是我国如何发掘与发挥创造性人才的社会功能与价值，实现知识型、技能型人才教育向创造型、发明型人才培养的转变。
【解题思路】
首先，针对这句话表明自己的观点和看法；其次，多角度、深层次分析我国大学培养不出人才的原因；最后，针对分析出的原因提出改变现状的合理化建议。本题的亮点在于透过现象把握本质，分析存在这种现象的深层次原因，而不是泛泛而谈，另外提出的建议要深刻、一语中的。
【参考答案】
2009年一封写给教育部长袁贵仁的公开信使得“钱学森之问”再度成为舆论的焦点。教育乃民生之基，钱老的疑问是沉重的，更是不容回避的。
我认为产生这一问题的根本原因是教育体制改革始终如“老牛爬坡”，多年以来没有实质性的突破，阻碍了整体教育水平和教育质量的提高。具体来说体现在以下几个方面：一是典型的应试教育模式使得学校重分数轻能力，不注重对学生实际操作能力的培养；二是教学内容不科学，有些课程内容脱离实际，理论性太强，在实践中没有任何用途。最近几年出现的技工学校毕业生比大学生在职场上竞争力强、大学生参加工作一段时间后回到技工学校“补习”的现象，就是这一问题的真实写照。三是我国的大学校园里缺少创新的氛围，缺乏学术自由、解放思想的气氛，尤其是功利主义歪风的影响，影响了人才的成长。
因此，改变当前的教育现状迫在眉睫也势在必行。
首先，要大力推进教育体制改革，真正把素质教育落到实处，要像温总理说的那样，“树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制等方面进行大胆地探索和改革”，摒弃应试教育观念，把培养创新型、能力型、复合型人才作为教育目标。其次，要改革管理体制。温总理说，我们需要大批有真知灼见的教育家来办学，教育主管部门要以此为目标，充分尊重和发挥教育家的聪明才智和办学自主权，让更多的教育家而非行政官员走上学校的领导岗位，让学校“去行政化”、“去市场化”。再次，以大学生就业实践基地等为载体，实现理论与实践的对接，通过加大对企业和科研机构创新、自主研发的投入力度，促进知识转化为生产力。最后，1600万教育工作者也要更新观念、自我加压，主动适应教育改革的新形势和新要求。因此，教育工作者必须注重启发式教育、互动式教育、自主式教育、研究式教育，从而激发学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。
21世纪的竞争是人才的竞争，伴随我国教育体制改革的不断深化，大量优秀人才的涌现将会进一步提升我国的综合国力，我国也必将傲然屹立于世界东方。